揭秘人才培养之道
2010-04-10
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揭秘人才培养之道
正在旧金山出席百人会第19届年会的斯坦福大学校长约翰•汉尼诗和加州大学圣塔芭芭拉分校校长杨祖佑，两位美国大学校长认为，中国诺贝尔奖得主将会在近期回国的年轻学者中产生。两位校长经常到中国进行学术交流，他们眼中的中国学生“很会读书，很有天赋。”
杨祖佑认为中美学生的区别是，“美国学生是为自己念书，思想更开放，更注重兴趣所在。”他说，中国科学教育比美国起步晚，但有很多在国外接受教育的优秀人才回国，这些人很有可能就是诺贝尔奖的潜在力量。
美国斯坦福大学校长约翰•汉尼诗今天在旧金山表示，未来高等教育的趋势将注重培养跨学科的综合性和全球性人才。他们懂得独立思考并敢于向权威挑战，懂得合作并勇于冒险创业，改变世界。
汉尼诗说，学生的独立思考能力有助于他成为问题的发现者和解决者。斯坦福致力于培养学生用批判式的思维方式去考虑问题，让学生独立思考并学会提问，敢于向权威挑战。
学生的综合知识能力也是学校的培养方向。学生不仅要具备本学科的知识，而且要涉猎广泛，懂得欣赏和尊重历史、文学和艺术等多学科知识，并善于运用。当今社会离不开合作，学生应具备国际视野和胸襟。汉尼诗指出，学生需学会如何与别人合作，不仅在自己的领域内，而且要跨越学科，和其他领域的人合作，这样才能做成大事。
两位校长均强调跨学科的通才教育是高等教育的方向。
美国斯坦福大学校长揭秘人才培养之道2010年04月10日 00:45 中国新闻网
中新社旧金山4月8日电 (记者 刘丹)美国斯坦福大学校长约翰•汉尼诗今天在旧金山表示，未来高等教育的趋势将注重培养跨学科的综合性和全球性人才。他们懂得独立思考并敢于向权威挑战，懂得合作并勇于冒险创业，改变世界。
汉尼诗8日出席在旧金山举行的百人会第19届年会，就如何培养下一代全球化人才与北大校长周其凤、清华大学校长顾秉林、加州大学圣塔芭芭拉分校校长杨祖佑和加州大学圣地亚哥分校校长玛丽•福克斯分享治学与育人之道。
在接受中新社记者访问时，汉尼诗指出，未来教育的重点和趋势将注重学生综合能力的培养，“我们不一定追求将学生培养成某一学科的专家，但我们注重学生必须具备广泛的综合知识和与他人合作的能力。”
汉尼诗说，学生的独立思考能力有助于他成为问题的发现者和解决者。斯坦福致力于培养学生用批判式的思维方式去考虑问题，让学生独立思考并学会提问，敢于向权威挑战。
学生的综合知识能力也是学校的培养方向。“你不具备综合能力，就不能成为决策的决定者”。汉尼诗表示，学生不仅要具备本学科的知识，而且要涉猎广泛，懂得欣赏和尊重历史、文学和艺术等多学科知识，并善于运用。
当今社会离不开合作，学生应具备国际视野和胸襟。汉尼诗指出，学生需学会如何与别人合作，不仅在自己的领域内，而且要跨越学科，和其他领域的人合作，这样才能做成大事。汉尼诗说，斯坦福设立了海外教学中心，学生可以借此到世界各地扩展视野，了解世界，学会与当地人交往。斯坦福和北大、清华都保持密切的合作关系， “我们的学生到那里去学习，他们的学生到我们这里来。”两校学生在一起共同合作学会如何解决国际社会面临的问题。
美校长：中国诺奖得主将在回国年轻学者中产生2010年04月10日 中国新闻网
中新社旧金山4月9日电(记者 刘丹)两位美国大学校长认为，中国诺贝尔奖得主将会在近期回国的年轻学者中产生。
正在旧金山出席百人会第19届年会的斯坦福大学校长约翰•汉尼诗和加州大学圣塔芭芭拉分校校长杨祖佑，分别就中美学生教育和诺贝尔奖接受中新社记者的访问。
两位校长不约而同称赞各自学校的中国学生“非常勤奋认真，成绩优异”。两位校长经常到中国进行学术交流，他们眼中的中国学生“很会读书，很有天赋。”
杨祖佑认为中美学生的区别是，“美国学生是为自己念书，思想更开放，更注重兴趣所在。”
两位校长均强调跨学科的通才教育是高等教育的方向。
斯坦福大学拥有16位诺贝尔奖得主。汉尼诗说，他相信中国将会出现诺贝尔奖得主，只是时间早晚而已。诺贝尔奖通常授予那些出了研究成果20年左右的项目。“我认为，中国的诺贝尔奖得主很有可能出现在那些最近被北大清华等学校聘请回去的年轻助理教授之中，只是时间问题，我们需要等待。”
从 1994年起担任加州大学圣塔芭芭拉分校校长的杨祖佑，是加大10所分校中唯一的华裔校长。从1998年至2004年7年内，由他出马聘请来的教授中5位获得诺贝尔奖，在学界传为佳话。
中国何时出现诺贝尔奖？杨祖佑对中新社记者一连用了几个“很快了，很快了”。他说，中国科学教育比美国起步晚，但有很多在国外接受教育的优秀人才回国，这些人很有可能就是诺贝尔奖的潜在力量。
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