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儿童心理重建的方法有哪些
2008-05-25
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儿童心理重建的方法有哪些
集体活动室
“我们不是一对一的心理辅导，而是组织集体户外活动。在村庄里选一个地方作为公共活动室，小孩放学后把他们集中到活动室，对他们的生活、学习上给予照顾，周末带他们出去户外活动。”
分子和分母
“我们把孩子们心理上受到的创伤当作分子，如果孩子们不愿意表露倾诉，我们不去触碰它，不去谈论，尽量不要勾起他们的回忆。
我们会组织群体户外活动，比如设计一些有难度的活动，一起翻山、过河，绕过一块大石头等等。受灾儿童的一个心理阴影是，觉得自己没用，对自己失去信心，我们要他们通过这些体验式的学习认识到一点：灾难是瞬间突然发生，你们只是受到了惊吓，不知道怎么应对。经过体验式学习后，他们会重新获得能力感、信心和成就感。这三部分我们把它当作分母，分子不去碰它，分母越来越大，心理创痕就会越小。
体验式教育最大的目的，不是单纯地保护他们，安慰他们，而是培育他们的能力和信心，让他们更成熟。我想，一个成熟的人的内心，信心、希望、乐观，是可以和恐惧、悲伤共存的。”
去和树说话吧
“1999年我们在台湾9.21地震救援时，我们在做山区救难时，有种方法就是让小孩子和树说话。受灾的儿童，内心是非常缺乏安全感的，而一开始，救援工作主要以救人为主，还没能那么细，难以顾及到每个孩子。而且很多时候，深刻的创痛是很难用语言表达的，那么让他（她）把树当作一种精神支柱，一方面不会乱跑，我们搜救人员去寻找就比较容易，另一方面让他（她）有种倚靠感。”
大儿童“领导”小儿童
“不同年龄段的孩子，心理重建的方法不一样。我们把儿童分为大儿童（高中和初三）帮助小儿童（小学、初一、初二）。我们有意培养大儿童成为一个领导者，让他们掌握一些救助、互助、重建的能力，培养他们的镇定感、自信心和成就感，然后大儿童带领小儿童，生活啊或者其它方面都可以带着小儿童一起做，可以给弟弟妹妹做一个很好的示范。
1999年我们在台湾埔里救援，一个高一（或高二）的女孩，父母虽然没有遇难，但家里的房屋倒塌了，她十分害怕，产生了恐惧的心情。我们培养她做领导者,协助救援队,她做得很好，后来长大了她选择了休闲管理专业，上学和毕业之后，就加入了志愿救援组织，用体验式学习协助我们对灾区的小朋友进行辅导。”
如果你想加入这支心理重建志愿队，需要具备哪些条件？
一、没有严格的年龄、职业的要求，最主要是有爱心，愿意为受助者付出关爱和照顾，
二、采取公开报名的方式，利用一些公益网站公布招收志愿者的信息，目前报名情况很好，有很多人愿意加入。
三、总共有10位老师和10位志愿者，每个月都由2名老师和2名志愿者前往灾区，要呆满一个月。实行轮换制，成员每5个月轮到一次。
四、“山魂公益”会统一安排培训时间，因为每个人的空闲时间不一样，他们会将时间表列出来，供大家选择，最后把大部分人可以的时间确定为培训时间。如果有人协调不过来，我们只能对他说，不好意思，欢迎你下次再参加。2008-5-25 解放网-新闻晨报
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